الانفتاح التعليمي لبرنامج الحرم الجامعي المنفتح

 مسرد 

1. برنامج تبادل الطلاب هو برنامج تبادل طلابي لمدة فصل دراسي واحد بين الأقسام الأكاديمية في نفس الجامعة أو بين الجامعات الأخرى بنظام معادلة وحدات دراسية بحد أقصى +/- 20 ساعة معتمدة.
2. اتفاقية التعاون هي الأساس القانوني لتنفيذ تبادل الطلاب من خلال التعاون بين البرامج الدراسية في نفس المؤسسة التعليمية أو بين المؤسسات التعليمية الأخرى.
3. الجامعة المرسلة هي الجامعة التي ترسل الطلاب للمشاركة في برنامج تبادل طلابي في جامعات أخرى.
4. الجامعة المستفيدة هي الجامعة التي تقبل طلاباً من جامعات أخرى، سواء من خلال الزيارات الميدانية أو التعلم عبر الإنترنت.
5. برنامج الدراسة هو وحدة خطة تعليمية مهنية تُجرى على أساس منهج دراسي وتهدف إلى تمكين الطلاب من إتقان المعرفة والمهارات والمواقف بما يتوافق مع أهداف المنهج.
6. يعد نقل الأرقام الاعتمادية والحصول على الأرقام الاعتمادية آلية للمصادقة على نتائج تبادل الطلاب التي تتم بين الأقسام الدراسية المتماثلة أو المختلفة من خلال اتفاقية تعاون بين المؤسسات التعليمية.
7. الاعتراف بنتائج تحويل وحدات الائتمان هو عملية تعليمية معبر عنها بوحدات ائتمان فصل دراسي أو مقياس آخر لتحقيق كفاءة التعلم وفقًا للمنهج الدراسي.
8. اكتساب الوحدات الائتمانية هو الاعتراف بنتائج عملية التعليم المعبر عنها بوحدات ائتمانية فصلية أو مقاييس أخرى لإثراء مخرجات التعلم وفقًا للمنهج الدراسي.
9. التعلم عبر الإنترنت (عبر الشبكة) هو عملية تعليمية تتم عن بعد من خلال
   استخدام تطبيقات ووسائل اتصال متنوعة ذات مصداقية ومسؤولية.
10. الوحدة التعليمية هي أحد أشكال المواد التعليمية المعبأة بشكل كامل ومنهجي، وتحتوي على مجموعة من الخبرات التعليمية المخططة والمصممة لمساعدة المتعلمين على إتقان أهداف تعليمية محددة. تحتوي الوحدة التعليمية كحد أدنى على أهداف التعلم، والمواد/مضمون التعلم، والتقييم.
11. مدرّس المقرر الدراسي هو مدرس جامعي تكلفه إدارة المؤسسة التعليمية المشاركة في برنامج تبادل الطلاب بتقديم مواد المحاضرات وفقًا لاختصاصه.
12. منسق الطلاب هو طالب تم تعيينه كموظف اتصال من قبل إدارة الجامعة، لمرافقة الطلاب الآخرين في تنفيذ الأنشطة غير الأكاديمية الأخرى.

خلفية

أصدرت الحكومة عبر وزارة التعليم والثقافة في إندونيسيا عام 2021 سياسة "التعلم المستقل - حرم جامعي مستقل". أحد أشكال أنشطة التعلم هو تبادل الطلاب. قدم برنامج تبادل الطلاب تجربة جديدة للطلاب، حيث لم يحصل الطلاب على تجارب أكاديمية فحسب، بل حصلوا أيضاً على تجارب غير أكاديمية، لا سيما فيما يتعلق بفهم التعددية والظروف الاجتماعية والمجتمعية في مناطق مختلفة من إندونيسيا. يمكن أن يكون هذا جذابًا للمؤسسات التعليم العالي للتعاون مع بعضها البعض ويصبح قاعدة للمؤسسات التعليم العالي للتعلم من بعضها البعض، بحيث تصبح جميع المؤسسات التعليم العالي كيانات تعليمية محددة في جميع أنحاء البلاد.

برنامج محاسبة المحاسيس في إندونيسيا هو برنامج محاسبة المحاسيس في إندونيسيا الذي يتم تنفيذه في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي على أساس نظام الائتمان المالي المتاح في إندونيسيا والذي يبلغ 20 ألف دولار أمريكي. ولكننا نأمل أن نتمكن من تنفيذ برنامج الدراسات العليا في إندونيسيا من خلال برنامج الدراسات العليا في إندونيسيا في إطار نظام إدارة الأعمال والائتمان في الفصل الدراسي الثاني. وقد تم إطلاق برنامج برنامج محاسبة المحاسِبين في عام 2014 مع برنامج محاسبة المحاسِبين في مجال الطيران المدني (PERMATA). على مدار عام 2014، كان برنامج بيرماتا (PERMATA) في كلية العلوم والتكنولوجيا. كما أنه من المفترض أن يكون هناك برنامج تعليمي آخر في برنامج الدراسات العليا في كليات العلوم والتكنولوجيا في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. كما أن هناك برنامجًا آخر في برنامج التعليم في الإسلام في الوقت الحالي وهو برنامج التعليم في الإسلام الذي يمكن أن يكون متاحًا في برنامج التعليم في الإسلام.

أسس قانونية

1. قانون رقم 20 لسنة 2003 بشأن نظام التعليم الوطني (جريدة الدولة الإندونيسية الرسمية لسنة 2003 رقم 78، ملحق جريدة الدولة الإندونيسية الرسمية رقم 4301)؛;
2. قانون رقم 13 لسنة 2003 بشأن العمل (السجل الرسمي لجمهورية إندونيسيا عام 2003 رقم 39);
3. قانون رقم 12 لسنة 2012 بشأن التعليم العالي (جريدة ولاية إندونيسيا سنة 2012 رقم 158، ملحق جريدة ولاية إندونيسيا رقم 5336);
4. اللائحة الرئاسية لجمهورية إندونيسيا رقم 8 لسنة 2012، بشأن إطار المؤهلات الوطني الإندونيسي
   إندونيسيا (KKNI);
5. لائحة وزير التعليم العالي والثقافة بجمهورية إندونيسيا رقم 73 لسنة 2013، بشأن تطبيق إطار المؤهلات الوطني الإندونيسي في مجال التعليم العالي؛;
6. لائحة وزير البحث والتكنولوجيا والتعليم العالي بجمهورية إندونيسيا رقم 44 لسنة 2015 بشأن المعايير الوطنية للتعليم العالي
7. لائحة وزير الشؤون الدينية رقم 1 لسنة 2016 بشأن الشهادات، والسجلات الأكاديمية، وشهادات المرافق للشهادات الجامعية في الجامعات الدينية؛;
8. لائحة وزير البحث والتكنولوجيا والتعليم العالي بجمهورية إندونيسيا رقم 62 لسنة 2016 بشأن ضمان جودة التعليم العالي؛;
9. لائحة وزير البحث والتكنولوجيا والتعليم العالي رقم 59 لسنة 2018، بشأن الشهادات، وشهادات الكفاءة، وشهادات المهنة، والألقاب، وطريقة كتابة الألقاب في التعليم العالي؛;
10. قرار وزير البحث والتكنولوجيا والتعليم العالي رقم 123 لسنة 2019 بشأن التدريب الداخلي والاعتراف بوحدات الفصل الدراسي للتدريب الصناعي لبرامج البكالوريوس ودرجة الزمالة المهنية؛;
11. لائحة وزير التعليم والثقافة رقم 3 لسنة 2020، بشأن المعايير الوطنية للتعليم العالي؛;
12. لائحة وزير التربية والثقافة رقم 5 لسنة 2020، بشأن اعتماد البرامج الدراسية و
    جامعة;
13. 13. لائحة وزير التربية والتعليم والثقافة رقم 7 لسنة 2020 بشأن تأسيس تغيير،,
    حل المؤسسات التعليم العالي الحكومية، وإنشاء وتغيير وسحب تراخيص المؤسسات التعليم العالي الخاصة؛;
14. لائحة وزير التعليم والثقافة رقم 22 لسنة 2020، بشأن الخطة الاستراتيجية لوزارة التعليم والثقافة؛;
15. قرار المدير عام التعليم الإسلامي رقم 2500 لعام 2018 بشأن معايير كفاءة الخريجين ومخرجات التعلم لبرامج البكالوريوس في مؤسسات التعليم العالي الإسلامي وكليات الدين الإسلامي في مؤسسات التعليم العالي؛;
16. لائحة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج رقم 40 لسنة 2018؛;
17. لائحة وزير الشؤون الدينية بجمهورية إندونيسيا رقم 2 لسنة 2018 بشأن التعديل على لائحة وزير الشؤون الدينية رقم 8 لسنة 2013 بشأن تنظيم وعمل جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج؛;
18. قرار رئيس جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج رقم 112 لسنة 2021 بشأن دليل المناهج الدراسية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج.
19. قرار رئيس جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج رقم 3146 لسنة 2021 بشأن دليل التعليم بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج لعام 2021

هدف

الهدف من برنامج تبادل الطلاب هذا هو:

1. إتاحة الفرصة للطلاب الجامعيين لاكتساب خبرات تعليمية داخل وخارج البرامج الدراسية الموجودة في جامعاتهم الأصلية أو جامعات أخرى عبر التحويل/نقل الساعات الدراسية واكتساب الساعات الدراسية كجزء من برنامج "التعلم الحر".
2. تعلم الطلاب في جامعات مختلفة (داخل وخارج البلاد) ، والعيش مع العائلة في الجامعة المقصودة ، ستتطور رؤية الطلاب حول وحدة التنوع بشكل أكبر ، وستزداد الأخوة بين الثقافات والأعراق قوة.
3. بناء صداقات طلابية بين المناطق والعرقيات والثقافات والأديان، لتعزيز روح الوحدة والتماسك الوطني.
4. تنظيم نقل المعرفة لسد الفجوة التعليمية سواء بين الكليات المحلية، أو بين وضع التعليم العالي المحلي والدولي.